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南投縣仁愛鄉中正國小在國際扶輪3461地區全球獎助金協助下，引進專業數學團隊進行動手操作的新數學教學，反映在補救教學的施測上，也有5個百分點的提升，過去讓學生頭腦爆炸的數學課，變簡單了。 南投仁愛鄉中正國小六年級的黃榆棻說，老師讓數學變的很好玩、很輕鬆，不會很嚴肅。黃莘芮也說，以前最討厭數學，因為要動腦，還要記公式，現在不討厭數學，因為覺得很有趣。高雅羚則表示，以前也不喜歡數學，現在變喜歡數學，因為上數學變得很好玩，感覺數學變簡單了一些。上數學，南投縣仁愛鄉中正國小的小朋友不討厭，更覺得有趣。校長孫秋雄不否認，南投仁愛鄉、信義鄉等偏鄉地區的學生在數學能力方面，不論是補救教學的施測或是南投縣的學歷基本檢測，數學能力確實是較都市學生低落，而且成績也大幅落後都市的學生。以學力檢測來說，偏鄉學生平均在50分、60分左右；一般在都市，像埔里鎮、南投市、草屯的學生大概在80分左右，落差是相當明顯。中正國小在國際扶輪3461地區2019-2020年度全球獎助金「改善鄉鎮弱勢兒童數學教育計畫」的協助下，引進「好玩新數學」，每周一次的課程，改變學生對數學的刻板印象。謝明俊主任說，引進「好玩新數學」最大的影響是減低孩子們對數學的排斥感，藉由遊戲與教具的操作，讓他們對數學產生興趣。能力上面，謝明俊主任說，中正國小的孩子到中高年級數學開始出現落差跟斷層，尤其在分數、小數以及分數除法、小數除法，這些對他們比較困難；他進一步說明，在進到一以下的概念，對中正的孩子來說，是比較模糊的，它們比較沒有數的概念，透過這些操作型的學習來體驗會比較有成效。興趣上，謝明俊主任說，孩子的興趣確實有提升，但是分數上，目前還在觀察；如果根據數據分析，就是數學補救教學篩選測驗，謝明俊主任表示，以前不及格率到56%，現在是51%，就是有進步5個百分點。促成「改善鄉鎮弱勢兒童數學教育計畫」到中正國小的臺中東昇扶輪社長林俞妙表示偏鄉弱勢的孩子也要配的優質的教育，他看見偏鄉弱勢孩子透過玩的數學訓練思考能力、邏輯推論，還有解決問題能力，從此對數學產生興趣，他深信，唯有教育可以改變、翻轉偏鄉弱勢孩子的人生。